Neurociência Aplicada ao Coaching
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A proposta deste curso é permitir a apropriação de conhecimentos decorrentes da relação entre a Neurociência e diversas áreas do conhecimento, especialmente o coaching. É cada vez mais importante para diversos profissionais conhecer o comportamento humano, não apenas com fórmulas prontas ou livros-esquema, mas com conteúdos de embasamento científico, que deem substrato técnico a projetos, pesquisas e autoconhecimento, ou seja, para que de forma mais efetiva este profissional possa melhor entender como nós, seres humanos, geramos nossos comportamentos.

É importante frisar que a Neurociência não sobrepõe nenhuma área do conhecimento, tais como psicologia, biologia, sociologia, a tecnologia de forma geral, ou o coaching. Ela visa elucidar, basicamente, dois aspectos que nos cercam: 1º) de que forma nosso organismo se mantém em relativo equilíbrio (fisiológico) – o que chamamos de homeostase –; e 2º) quais os complexos processos que nos permitem gerar nossos comportamentos. Logo, servem de base, de alicerce para que todas as demais ciências: biológicas, humanas ou exatas perdurem, pois, sem o adequado funcionamento do cérebro, nenhuma área do conhecimento humano poderia ser desenvolvida e nem mesmo o próprio ser humano existiria.

Assim, podemos fundamentar e integrar as atividades do coaching com a Neurociência. Isto se dá de forma clara, uma vez que o objeto do coaching é a promoção de alterações comportamentais positivas, o que significa mudança e transformação. Já a Neurociência busca desvendar os mecanismos responsáveis e as respostas – muitas já encontradas – para questões como, por exemplo: “como pensamos?”, “como geramos nossos comportamentos?”, “o que são as memórias e como elas se formam?”, “memórias podem ser alteradas?”, “comportamentos podem ser modificados?”. Assim, diante desta simples relação acima demonstrada, é evidente a importância de serem estabelecidos vínculos mais fortes entre a Neurociência e o coaching, uma vez que ambas as áreas do conhecimento visam compreender o comportamento humano em prol de sua evolução.

Por fim, esclarecemos que esta capacitação não traz um conteúdo específico do coaching – ferramentas, sessões etc. –, o que pode ser adquirido com excelentes autores em outros cursos. Nosso objetivo geral é estabelecer uma relação científica entre a Neurociência e as bases estruturais do coaching, e nosso objetivo específico é apresentar subsídios aos profissionais envolvidos para melhor desenvolverem seus trabalhos.

  • A influência da Neurociência no coaching;
  • Perfis comportamentais e coaching;
  • Inteligência emocional;
  • Tecnologia a favor do desenvolvimento humano;
  • Conceitos básicos do desenvolvimento humano: como psicologia e Neurociência estruturam o indivíduo;
  • A neuroanatomia;
  • Princípios do funcionamento cerebral;
  • Emoções e memória emocional;
  • Neuroplasticidade;
  • Coaching utilizando a Neurociência;
  • Comunicação e estruturas cerebrais responsáveis pela formação das emoções;
  • O cérebro do coachee defensivo e os impactos nos resultados do coaching;
  • O cérebro do coachee assertivo e os impactos nos resultados do coaching;
  • Como levar o coachee a atingir seus objetivos usando os conhecimentos da Neurociência;
  • O que já temos disponível para o coaching;
  • Unindo Neurociência e tecnologia;
  • Neurociência como fundação;
  • Tendência para a Neurociência e a tecnologia.
  • Apresentar um breve histórico da Neurociência;
  • Compreender os fundamentos da Neurociência;
  • Apresentar elementos da Neurociência aplicada ao coaching;
  • Refletir sobre como o conhecimento científico influencia os processos de coaching;
  • Analisar estudos sobre personalidade e perfis comportamentais;
  • Esclarecer fundamentos da inteligência emocional e das demais inteligências humanas; 
  • Refletir sobre mecanismos de desenvolvimento humano;
  • Desvendar as reais utilidades da tecnologia no aperfeiçoamento humano;
  • Prover conhecimentos de Neurociência para a prática do coaching;
  • Compreender o comportamento humano a partir do conhecimento do cérebro;
  • Correlacionar as mudanças de comportamento ao sistema nervoso;
  • Refletir e compreender a influência das emoções nas relações e no comportamento;
  • Aprofundar conhecimentos acerca das emoções humanas;
  • Elucidar fundamentos sobre perspectivas e desafios do coaching com base na Neurociência;
  • Discutir a influência do cérebro humano nos comportamentos, de maneira a desenvolvê-los;
  • Apresentar modelos de trabalho de coaching com base no funcionamento do cérebro humano;
  • Apresentar ferramentas tecnológicas baseadas na Neurociências;
  • Avaliar possibilidades da utilização de ferramentas tecnológicas que podem apoiar o processo de coaching;
  • Discutir as tendências do coaching baseado na Neurociência;
  • Compreender as diferenças entre treinamento cerebral e coaching baseado na Neurociência.

CERTIFICAÇÃO REGULAR
O certificado emitido pela GoKursos será conferido após a conclusão de 75% da carga-horária do curso e da obtenção de nota mínima sete na média das avaliações.

CERTIFICAÇÃO ESPECIAL
Caso deseje utilizar o curso como crédito acadêmico da educação formal, seja na graduação ou na pós-graduação, é possível adquirir a certificação por uma das nossas instituições de ensino parceiras, através de avaliação individual da aquisição do conhecimento.

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