Fundamentos e Metodologia da Educação Física (DISCIPLINA UNIFAEL)
De: R$ 0,00Por: R$ 260,24ou X de
TODAS DUCES
Produto Indisponível
Desculpe, este produto encontra-se indisponível no momento.
De: R$ 0,00Por: R$ 260,24ou X de
TODAS DUCES
Desculpe, este produto encontra-se indisponível no momento.
A oferta deste curso/disciplina é feita em consonância ao previsto no Regimento Geral da UNIFAEL e na Legislação vigente. A oferta é na qualidade de disciplina universitária em caráter especial (DUCE).
Para alunos da UNIFAEL, ou outras instituições do Grupo Ser Educacional, ficam mantidas as regras regimentais quanto ao aproveitamento de DUCE, não podendo ser cursada para adiantar disciplinas futuras. Após a conclusão do curso, a equipe do Gokursos irá realizar todo trâmite internamente, a disciplina ficará disponível como aprovada no histórico acadêmico do aluno. Para alunos de outras instituições de ensino superior, após a conclusão do curso o aluno receberá a declaração e ementa através de email no prazo de até 10(DEZ) dias úteis.
A UNIFAEL é uma instituição reconhecida pelo MEC e com autorização para oferta de educação a distância nas modalidades de graduação e pós-graduação.
Para acompanhar todas as mudanças que o mundo vem passando, o Gokursos também está em constante transformação digital. Nossa missão é compartilhar conhecimento de forma inovadora, simplificada, acessível e ágil.
Para isso, temos uma grande rede de professores colaboradores altamente capacitados e dedicados à excelência de ensino. Nosso foco é que nossos alunos possam adquirir conhecimento fundamental para o mercado de trabalho, independente da área que deseje ocupar.
Nossas aulas são 100% online, disponibilizadas em uma plataforma completa, ou seja, em um mesmo espaço o aluno estuda, realiza suas avaliações e garante sua certificação.
Através de parcerias com professores de todo o país, ajudamos alunos de todas as áreas a terem acesso a conteúdos de qualidade. O que garante capacitações online e certificações reconhecidas no mercado de trabalho.
Somos experientes. Fazemos parte do Grupo Ser Educacional, que surgiu em 1994 e até os dias de hoje tem o compromisso com o ser humano e sua realização pessoal e profissional, principalmente em se tratando de empregabilidade e empreendedorismo.
Hoje, fazem parte do nosso grupo grandes instituições de ensino como a UNINASSAU, Universidade da Amazônia (UNAMA), Uiversidade Guarulhos (UNG) e tantas outras.
| Parceiro | Direto - Sem Parceiro |
|---|---|
| Email_transacional | pagamento-apv-duce-unifael |
| OBJETIVOS | •Proporcionar conhecimentos e elevar o nível de entendimento das acadêmicas sobre a Educação Física no contexto da Educação Infantil e dos anos iniciais do Ensino Fundamental, seus conceitos básicos até suas possibilidades práticas no universo educacional; •Compreender as aplicações das atividades físicas e exercícios físicos nos âmbitos pré-escolares e escolares, uma vez que a intervenção profissional futura enquanto pedagogo é decisiva, para alcançar êxito no processo de ensino-aprendizagem interdisciplinar e transdisciplinar na Educação Infantil e no Ensino Fundamental.
•Compreender a origem da cultura corporal de movimento e seus vínculos com a organização da vida coletiva e individual. •Planejar e empregar estratégias para resolver desafios e aumentar as possibilidades de aprendizagem das práticas corporais, além de se envolver no processo de ampliação do acervo cultural nesse campo. •Refletir, criticamente, sobre as relações entre a realização das práticas corporais e os processos de saúde/doença, inclusive no contexto das atividades laborais. •Identificar a multiplicidade de padrões de desempenho, saúde, beleza e estética corporal, analisando, criticamente, os modelos disseminados na mídia e discutir posturas consumistas e preconceituosas. •Identificar as formas de produção dos preconceitos, compreender seus efeitos e combater posicionamentos discriminatórios em relação às práticas corporais e aos seus participantes. •Interpretar e recriar os valores, os sentidos e os significados atribuídos às diferentes práticas corporais, bem como aos sujeitos que delas participam. •Reconhecer as práticas corporais como elementos constitutivos da identidade cultural dos povos e grupos. •Usufruir das práticas corporais de forma autônoma para potencializar o envolvimento em contextos de lazer, ampliar as redes de sociabilidade e a promoção da saúde. •Reconhecer o acesso às práticas corporais como direito do cidadão, propondo e produzindo alternativas para sua realização no contexto comunitário. •Experimentar, desfrutar, apreciar e criar diferentes brincadeiras, jogos, danças, ginásticas, esportes, lutas e práticas corporais de aventura, valorizando o trabalho coletivo e o protagonismo. •Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional, compreendendo-se na diversidade humana e reconhecendo suas emoções e as dos outros, com autocrítica e capacidade para lidar com elas. •Valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, e também participar de práticas diversificadas da produção artístico-cultural. |
| CONTEUDO | 1 .Apresentação da disciplina (objetivos, formas de trabalho e avaliações)1.1 Conceitos, importâncias e significados da Educação Física1.2 Concepção da Educação Física
1.3 Relevância da Educação Física e área de atuação profissional na sociedade hoje 1.4 O movimento intencional e seus significados1.5 O movimento corporal como forma de linguagem 2. As funções da Educação Física como promotora de saúde e do movimento 2.1 Lazer ativo, sedentarismo, obesidade... com sugestões de práticas visando prevenções 2.2 Desenvolvimento Motor: importância e aspectos do desenvolvimento infantil 2.3 Modelo teórico dos autores norte-americanosGallahue e Ozmun para as fases de movimento e seus respectivos estágios 2.4 Propostas metodológicas com base no espectro de Muska Mosston para o desenvolvimento das aulas de Educação Física Escolar 2.5 Práticas para habilidadesde locomoção, equilíbrio e manipulativa 3.Proposta de Paulo Freire da Silva para a Educação Física Escolar 3.1 Experiências com o movimento: finalidades e repercussões 3.2 Sugestões para construção de jogos e cirandas e a interdisciplinaridade 3.3 Orientações para o desenvolvimento projeto integrador3.4 Tendências pedagógicas na Educação Física3.5 Caracterização dos conteúdos frente aos PCNs e DCEs 4.A construção do conhecimento nas aulas de Educação Física 4.1 A motricidade, importância, tipos de jogos na infância 4.2 Estruturação do Plano de Aula (objetivos, conteúdos, metodologias, recursos e avaliação) para a Educação Infantil e Anos iniciais. Análise de verbos apropriados aos objetivos4.3 O Esporte na escola e o esporte da escola 4.4 Inclusão nas aulas de Educação Física –conhecimento e visitação à Sala de Recursos 4.5 A Dança e a Ginástica na Educação Infantil, Ensino fundamental e Médio5.Linguagem Corporal 5.1 A Luta na escola: manifestações da cultura Afro à brasileira 5.2 Jogos de Oposição e conhecimentos sobre a Capoeira 5.3 Jogos e Recreações: definições dos temas e sugestões práticas destes 5.4 Diversidade dos Jogos: cooperativos e competitivos, jogos de mesa e on-line 5.5 Jogos da Cultura Indígena e contribuições desta à brasileira |
| Carga Horaria | 100 |
| Disponibilidade curso - dias | 120 |
| Assinatura | não |
| Hora evento | 00:00 |
Pergunte e veja opiniões de quem já comprou