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A oferta deste curso/disciplina é feita em consonância ao previsto no Regimento Geral da UNIFAEL e na Legislação vigente. A oferta é na qualidade de disciplina universitária em caráter especial (DUCE).
Para alunos da UNIFAEL, ou outras instituições do Grupo Ser Educacional, ficam mantidas as regras regimentais quanto ao aproveitamento de DUCE, não podendo ser cursada para adiantar disciplinas futuras. Após a conclusão do curso, a equipe do Gokursos irá realizar todo trâmite internamente, a disciplina ficará disponível como aprovada no histórico acadêmico do aluno. Para alunos de outras instituições de ensino superior, após a conclusão do curso o aluno receberá a declaração e ementa através de email no prazo de até 10(DEZ) dias úteis.
A UNIFAEL é uma instituição reconhecida pelo MEC e com autorização para oferta de educação a distância nas modalidades de graduação e pós-graduação.
Para acompanhar todas as mudanças que o mundo vem passando, o Gokursos também está em constante transformação digital. Nossa missão é compartilhar conhecimento de forma inovadora, simplificada, acessível e ágil.
Para isso, temos uma grande rede de professores colaboradores altamente capacitados e dedicados à excelência de ensino. Nosso foco é que nossos alunos possam adquirir conhecimento fundamental para o mercado de trabalho, independente da área que deseje ocupar.
Nossas aulas são 100% online, disponibilizadas em uma plataforma completa, ou seja, em um mesmo espaço o aluno estuda, realiza suas avaliações e garante sua certificação.
Através de parcerias com professores de todo o país, ajudamos alunos de todas as áreas a terem acesso a conteúdos de qualidade. O que garante capacitações online e certificações reconhecidas no mercado de trabalho.
Somos experientes. Fazemos parte do Grupo Ser Educacional, que surgiu em 1994 e até os dias de hoje tem o compromisso com o ser humano e sua realização pessoal e profissional, principalmente em se tratando de empregabilidade e empreendedorismo.
Hoje, fazem parte do nosso grupo grandes instituições de ensino como a UNINASSAU, Universidade da Amazônia (UNAMA), Uiversidade Guarulhos (UNG) e tantas outras.
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Parceiro | Direto - Sem Parceiro |
OBJETIVOS | • Conhecer o contexto sócio-histórico e as concepções que fundamentaram a implementação
do Ensino Médio no Brasil. • Compreender, de forma contextualizada, as mudanças na forma de oferta do Ensino Médio e Profissional no Brasil. • Refletir sobre a função social da escola, da educação, do ensino médio e da educação profissional no Brasil, considerando as desigualdades existentes. • Conhecer as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio e a Educação Profissional. • Analisar o panorama do Ensino Médio e da Educação Profissional na última década. • Conhecer as metas e estratégias do PNE para o Ensino Médio e a Educação Profissional, compreendendo-as em função dos índices, dados e resultados que delineiam a educação brasileira. • Conhecer os indicadores e desafios do ensino médio de qualidade. • Conhecer e entender a reforma do Ensino Médio como estratégia necessária para melhoria dos índices de qualidade, acesso e permanência. • Saber quais são os marcos regulatórios da reforma do Ensino Médio e suas concepções. • Refletir sobre os desafios da gestão democrática no âmbito educacional. • Compreender como os princípios da democracia na escola contribuem para a formação cidadã do estudante do Ensino Médio e Profissional. • Conhecer a estrutura curricular proposta pela BNCC para o Ensino Médio. • Compreender o conceito de competências. • Ser capaz de implementar e organizar o ensino por competências para estimular a formação cidadã de jovens e adolescentes. |
CONTEUDO | 1. História e Legislação do Ensino Médio
Características e função do ensino médio no Brasil em diferentes períodos. Legislações referentes ao Ensino Médio 2. História e legislação da educação profissional Trajetória histórica da Educação Profissional no Brasil Concepções na Educação Profissional Legislação da Educação Profissional 3. Diretrizes Curriculares Nacionais para o EM Diretrizes Curriculares do Ensino Médio Orientação curricular do Ensino Médio Estrutura e organização do Ensino Médio 4. Reforma do Ensino Médio As mudanças propostas através da reforma do ensino médio. Lei 13.415/2017 Nova estrutura do ensino médio Objetivos da reforma 5. Diretrizes Curriculares Nacionais para a educação profissional A organização da educação profissional no Brasil segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais. 6. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio Organização curricular da educação profissional técnica. Itinerário formativo. Eixos tecnológicos. 7. Plano Nacional de Educação Funções e objetivos do Plano Nacional de Educação Trajetória histórica dos Planos Nacionais de Educação no Brasil 8. PNE – metas e estratégias para o EM Apresentação da meta 3 do PNE Principais estratégias da meta 3 voltadas a educação de jovens de 15 a 17 anos 9. Metas e estratégias para o Ensino Profissional Meta 11 do PNE para o Ensino Profissional Estratégias para ampliação e democratização do Ensino Profissional. 10. Gestão Democrática no Ensino Médio e Profissional Gestão democrática. Escola como comunidade educativa. Formação para cidadania. 11. Projeto Político Pedagógico Função do PPP. PPP como instrumento de gestão democrática. 12. BNCC e o Ensino Médio Principais orientações da BNCC para o Ensino Médio 13. O que muda com as competências e habilidades no ensino médio e profissional Objetivos e organização pedagógica por competências e habilidades no ensino médio. Conceito de competências. Reorganização pedagógica. |
Carga Horaria | 100 |
Disponibilidade curso - dias | 120 |
Assinatura | não |
Hora evento | 00:00 |
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